香港确诊个案增至84宗7宗确诊与北角佛堂有关

(抗击新冠肺炎)香港确诊个案增至84宗 7宗确诊与北角佛堂有关

中新社香港2月25日电 (记者 王来仪)香港特区政府卫生署卫生防护中心25日通报,香港新增3宗新冠肺炎确诊个案,累计确诊个案增至84宗。至今已有7宗确诊个案与北角“福慧精舍”佛堂有关,当局在佛堂验出两个环境样本对新冠病毒呈阳性反应。

在智能手机上市新机型方面,2020年3月,智能手机上市新机型34款,同比下降15.0%,占同期手机上市新机型数量的87.2%,均支持Android操作系统。2020年1-3月,智能手机上市新机型74款,同比下降24.5%,占同期上市新机型数量的83.1%,均支持Android操作系统。

难道他天生就不是学习这块料?

为了弥补我的“过失”,我买了一些儿童注意力训练的书籍,其中包括宋老师的《中国孩子注意力养成大书》,也咨询了一些专门的培训机构。

*每个训练项目5-10分钟。

(1)有的家长“管”得过了头。不仅仅关注孩子做事、学习是否专注,平时生活起居也一直盯着孩子,每每发现不符合家长期待的情况,就要批评、纠正,久而久之,孩子习惯了他律模式,习惯了自己的一举一动都被家长管着。在注意力方面也是如此,孩子不会管理自己的注意力,家长盯着、唠叨着,就能专注,否则就会走神。

现在,孩子写作业,我基本不用管了,就等着每天他学完了,陪他玩一会儿。他不仅能自己管理自己的注意力,连自己的学习也能安排得井井有条。

国产品牌手机出货量及占比

经过对比和试用,我感觉宋老师教的方法,不仅能有效提升孩子的注意力,还能增进亲子关系,关键是孩子愿意参与、乐于配合,不会又成为家长的一个负担。特别是,像我这样,亲子关系一开始没有调整好的家长。

2、我感觉孩子的注意力不是很好,但是也不是像一些多动的孩子表现的那样明显,有没有简单易行判断的办法?

下面,是我的具体做法,分享给大家。

注意力训练像肌肉训练一样,贵在坚持。我坚持了半年,孩子发生了可喜的变化。差不多是从第四个月开始,他以前常有的那种缺一笔、丢个数的粗心错误明显减少,给他检查作业时的心情也变得好多了。老师也反映,孩子上课更专心了,小动作很少。到四年级,孩子的成绩就从班里下游回到了上游。

我在自己学习以及和亲朋好友交流中发现的,关于注意力,爸爸妈妈们普遍存在着一些误区、和知识盲点。现在整理如下,分享给大家,希望更多的父母成为孩子成长的建设者,而不是做“爱”的名义下的“破坏者”。

孩子的注意力发展有其客观规律,家长的干预关键是要帮助孩子形成自律型注意力管理模式,通俗地说,就是让孩子具备自己管理自己注意力的能力。同时,注意力训练要符合孩子的心理发展特点。玩游戏、听故事是孩子的最爱。因此,我们不主张家长去刻意“管”孩子的注意力,而是在陪孩子玩专门设计的注意力训练游戏,给孩子听基于心理完型理论的童话故事,孩子的注意力在愉快的体验中自然而然就会提升。

在智能手机出货量方面,2020年3月,智能手机出货量2102.9万部,同比下降21.9%,占同期手机出货量的96.7%,其中Android手机在智能手机中占比87.9%。2020年1-3月,智能手机出货量4773.6万部,同比下降34.7%,占同期手机出货量的97.5%,其中Android手机在智能手机中占比88.8%。

(5)记忆力差。经常丢失任务或活动所需的物品、经常在日常活动中忘记事情,这些都是记忆力差的表现。记忆力差是由于无法将感觉记忆通过选择性注意的方式有效地转化为短时记忆造成的。

(3)上课走神。人们常说的“上课老走神”,实际上是孩子的注意力无法稳定地集中在某个任务上。这是由注意力的稳定性不足造成的,也可以称其为“抗干扰能力差”。

(2)缺乏条理。做事缺乏条理、不善于管理时间、任务和活动,通常表现为个人物品或房间凌乱无序、不能遵守截止日期等。注意力的个别或多个维度出现问题都可能导致孩子做事缺乏条理。

受宋老师的影响,我改变了以往“吼叫式”的沟通方式,又用游戏改善了我和孩子的关系,之后,我就有步骤、有计划地使用更为专业的注意力训练方法来帮助孩子提升注意力。

3、孩子注意力不足、多动症与读写困难一样吗?

这样的事情决不能再发生在我的孩子身上!

刚开始,连哄带吓唬,孩子还能配合,感觉学得也还不错,上小学前,300多个汉字、拼音、20十以内加减法基本都会了。

(6)躯体多动。手脚动个不停、上课爱在座位上扭动,在不适合的场合跑来跑去等等。但需要注意的是,同时存在注意力问题和躯体表现并不一定意味着多动症。孩子是否有多动症,需要去正规医院的儿童心理科、保健科或发育行为科进行医学诊断,切勿草率下结论,耽误孩子。

(1)马虎。马虎、粗心大意常常被我们认为是生活中的偶然事件,并且总是以“下次认真一点”“不会再犯”等理由搪塞过去。但是“经常不能密切关注任务的细节”意味着孩子不能很好地处理任务的整体,而只能注意任务的核心部分,忽略了次要部分,这是注意资源不足的表现。

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孩子的变化,引起了亲友和同学家长们的注意,后来不断有人问我,是如何办到的,问我关于注意力的问题。

就在我烦恼无助的时候,很偶然的机会,听说了宋少卫老师的“学习治疗师”培训班。我参加培训的过程中,向宋老师请教孩子的问题,才恍然大悟:孩子学习上的种种问题,根源是注意力不足。很多知识,孩子并没有做到有效“注意”,更别提记忆和理解了。而导致孩子注意力不足,又与我错误的教养方式有很大关系。

关于儿童注意力与训练方法的常见问题:

在上市新机型方面,2020年3月,上市新机型39款,同比下降25.0%,其中2G手机4款、4G手机11款、5G手机24款。2020年1-3月,上市新机型89款,同比下降28.8%,其中2G手机13款、4G手机22款、5G手机43款。

张竹君指出,该患者的儿子得知母亲确诊后,到律敦治医院急症室求医,虽没有出现病征,检查发现肺片有花,亦于25日确诊。

卫生署卫生防护中心传染病处主任张竹君介绍,新增的3宗新冠肺炎确诊个案,其中一名确诊患者为55岁女子,在北角明苑中心的肯德基负责炸鸡,曾于本月3至8日期间到过北角“福慧精舍”佛堂,她的胞姐亦到过佛堂,早前已确诊。

我也在不断学习中,成为一名懂孩子、懂教育的妈妈,现在还成为了一名“学习治疗师”。

注意力不足是能力发展不足,通过科学的注意力训练就能改善;

因此,孩子一上大班,我就换了一份轻松的工作,每天花很多时间陪着他,教他认字、算数、讲故事,带他上英文、画画、篮球兴趣班。

张竹君表示,至今有7宗确诊个案与北角“福慧精舍”有关,2名确诊患者为密切接触者。卫生防护中心在北角“福慧精舍”佛堂大厦采集33个环境样本,发现佛堂经书表面和包裹布面、跪毯及洗手间水龙头手柄的样本,对新冠病毒呈阳性反应。

起初,我像教孩子数学、语文一样,给他找来训练注意力的“练习题”,这里面有连线、找数字之类的题,结果孩子完全不配合,学校里的作业还不想想好好做呢,又怎么会去做这些枯燥的额外“作业”呢。

在帮助孩子提升注意力的过程中,我有一点儿特别强烈的心得体会:无论是想让孩子学习好,还是发展某个技能、能力,首先要保持良好的亲子关系。只有孩子愿意尝试、乐意听从,你为他/她“好”而做的一切,他/她才会真的当“好”来接受。

国内手机市场出货量情况

在国内手机市场国内外品牌构成方面,2020年3月,国产品牌手机出货量1887.5万部,同比下降26.5%,占同期手机出货量的86.8%;上市新机型36款,同比下降23.4%,占同期手机上市新机型数量的92.3%。2020年1-3月,国产品牌手机出货量4305.2万部,同比下降39.2%,占同期手机出货量的87.9%;上市新机型79款,同比下降29.5%,占同期手机上市新机型数量的88.8%。

(4)回避持续性工作。孩子经常回避、厌恶或不情愿从事那些需要精神上持续努力的任务,例如:学习、持续的劳动等。

答:在宋老师的多年研究和咨询工作中发现,当今儿童注意力不足问题多发,其中一个重要原因是父母“管”得不对,没有能让孩子形成自律型管理模式,注意力长时间处于一种他律状态。

虽然我绞尽脑汁、各种“严防死守”,但还是没有逃脱“三年级魔咒”。孩子小学一二年级还能勉强维持在中上游、中游水平,但是到了三年级,就直接进入了倒数行列。

孩子上学前,为了让他多学点儿,我总在他耳边叨叨这个、讲讲那个,孩子很少有时间自己安静地做点儿什么;后来,为了教他算数、认字,给他看了不少动画类科教小片,有时为了奖励孩子学得好,还允许他多看一会儿动画片。这些做法,自以为是让孩子学习了很多知识,没想到破坏了孩子的注意力发展。

当我放下“成绩的焦虑”,投入地和孩子玩起来的时候,才发现孩子是多么渴望妈妈像个孩子一样和他玩耍啊。我家只有一个孩子,周围邻居同龄孩子也比较少,平时上学、上课外班、写作业,孩子们在一起玩的时间就特别少。孩子其实很渴望有个玩伴,哪怕这玩伴是个“大孩子”。

通过孩子的行为即可判断,注意力不足的孩子常有以下表现中的一种或数种:

特别是用扑克牌玩的“算出注意力”。以前让他做口算练习,他总是拖拖拉拉不好好做。现在用扑克牌玩,加上我们之间有个小竞争在,没想到激发了他争强好胜的心理。以前都是自己做错,被妈妈数落,现在则是经常比妈妈算得快、比妈妈赢得牌多,孩子玩得就特别投入、特别开心。

三年级上学期期末,孩子惨不忍睹的成绩单,像一桶冰水,浇向我那原本要培养出一个超级学霸的满腔热情。

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原本聪明、可爱的孩子,怎么变得这样懒散、赖皮、油盐不进?

1、宋老师的注意力训练课为什么叫《孩子的注意力千万不要“管”》?都让我们不要管了,还学习什么?

张竹君亦指,另有一名确诊的33岁男患者,是早前蓝田兴田邨确诊保安的儿子。患者是港铁旺角东站的站务员,于本月20日发烧。由于其父亲确诊,联合医院为他做检验后证实染病。

答:由于注意力不足、注意力缺失和读写困难的孩子,有一些共同的行为表现,比如多动,阅读时容易串行、丢字落字,写字时容易颠倒、写错,因而容易被家长混淆。其实,三者性质完全不同,干预纠正的方法也不同。

(2)有的家长“管”错了方向。目前市面上关于注意力训练的工具、方法种类繁多,家长往往缺乏辨别力。要么给孩子安排一堆枯燥、机械的训练,孩子不愿意坚持;要么让孩子参加一些脱离实际学习环境的训练,孩子无法将能力迁移到日常学习上。

后来,我听到宋老师讲,他小时候他的父亲从不管他的学习,只负责和他玩,当然条件是他做完作业并且全对。我恍然大悟,自己的用力方向错了!于是我马上调整方向,不再监督孩子写作业,而是答应他,只要他做完作业,就陪他玩游戏——当然,游戏选的是十二生肖注意力家庭游戏。

香港医院管理局总行政经理何婉霞表示,过去24小时香港新增32宗呈报怀疑个案,103名患者仍接受隔离治疗,目前已有18人康复出院。(完)

孩子最喜欢和我玩三个游戏:“牛-推出注意力”“猴-打出注意力”和“狗-算出注意力”。

但是,上小学后,孩子并没有像我预想的那样成为痴迷学习的“小学霸”,反而越来越不喜欢学习了。渐渐地,写作业成了我家最“闹心”的时间。他想尽各种办法拖延、搞怪、不配合,我则是怒火强压压不住,声音越说越大、脸色越陪越难看。

时间 写作业之前 写完作业后 睡觉之前